З. ГорынычЪ1.Любую рукопаху изучить не так легко, как кажется.
2. Освоение любой техники требует больше времени, чем вы думаете.
3. Из всех ударов противника через защиту пролетит именно тот, ущерб от которого больше.
4. Если четыре удара противника удалось заблокировать, то всегда пролетит пятый.
5. Предоставленные самим себе ученики имеют тенденцию развиваться от плохого к худшему.
6. Как только вы принимаетесь на улице окучивать одного противника, тут же появится другой зашедший к вам со спины.
7. Всякое успешное окончание реального боя плодит новые проблемы с уголовным кодексом.
1. Все, что может не получиться в рукопашном бою - не получится.
Следствие:
* Все что просто обязанно получиться в рукопашном бою — не получается тоже.
2. Когда ты уже побеждаешь своего противника, что-то должно случиться в самом ближайшем будущем.
Следствия:
* Когда тебя уже почти забили, в самом ближайшем будущем тебе станет еще больнее.
* Если вам кажется, что вы побеждаете противника, значит вы чего-то не заметили.
3. Любые изучаемые техники люди понимают иначе, чем тот, кто их обучает.
Следствия:
* Даже если ваша техника настолько ясна, что исключает всякое ложное толкование, все равно найдется человек, который поймет вас неправильно.
* Если вы уверены, что ваша техника встретит всеобщее одобрение, кому-то она обязательно не понравится.
Неважно, что ваша атака получилась неправильно. Возможно, это хорошо выглядит.
читать дальшеЕсли кажется, что технику выполнить легко, то будет непременно трудно. Если на вид она трудна, то выполнить ее абсолютно невозможно.
Число разумных гипотез, объясняющих что такое энергия Ци, бесконечно.
Все законы рукопашного боя описанные в книгах — имитация реальности.
Если вы хотите, чтобы команда внутреннего стиля выиграла соревнования по муай тай, найдите одного человека, который может отфигачить одного здоровенного жлоба до синевы, а не семь человек, могущих затолкать по одному худенькому и печальному интиллигенту в туйшоу.
Когда природа оставляет прореху в чьем-нибудь уме, он обычно замазывает ее толстым слоем рекомендаций из прочитанных в книгах мудростей мастеров.
Даже если атака противника не может в тебя попасть, она попадает.
Закон неразумного перекрытия от атак
Чтобы одно прикрыть, нужно другое открыть
Расширение закона
...но можно открыть все, ничего при этом не прикрыв.
Атакуя попадаешь всегда не туда куда хотел.
Если вам все равно, где вы находитесь, значит драка уже закончилась и вы в бессознанке лежите в реанимации.
Время улучшения ситуации обратно пропорционально времени ее ухудшения.
Примеры
1. На сращивание сломанных костей уходит больше времени, чем на то, чтобы их сломать.
2. Чтобы вставить новые зубы, надо больше времени, чем выплюнуть их на асфальт после пропущенного удара в челюсть.
Если на соревнованиях вы заметили в технике и тактике бойца изъян который стопроцентно позволит вам его победить, его обязательно вынесет кто то до вас и на этих соревнованиях вы с ним уже не столкнётесь.
В соседней школе рукопашного боя ученики всегда учатся быстрее.
Как только вы перейдете в ту соседнюю школу рукопашного боя, в вашей бывшей школе ученики станут прогрессировать гораздо быстрее...
Ваше метание туда-сюда напрягает сенсеев обоих школ.
Чем больше вы учитесь, тем больше у вас будет ощущение что вы выбрали не ту школу.
Когда бы вы ни оставили накладки и щитки дома, на ближайшем занятии они вам понадобятся.
Чем дальше от вас произошли крупные соревнования или уличная драка с участием ваших знакомых, тем больше в их рассказах будет противников которых они умело и безжалостно завалили вызывая всеобщий ужас и восхищение.
Стоит закончить проведение тренировки, как в голову приходят свежие мысли как её надо было провести.
Закон передачи традиции
При передаче ученикам боевого исскуства всегда вкрадывается несколько ошибок, которые никто не заметит.
Следствие
Принимая экзамен у учеников, мастер тут же наткнется на самую грубую ошибку.
Вероятность попадания кулака или локтя в переносицу прямо пропорциональна её хрупкости.
Закон Брукера
Даже маленькая техника стоит большой истории её реального применения.
Законы Клипштейна
В приложении к рукопашному бою
1. Ваш удар в челюсть непременно опоздает на долю секунды против того же удара сделанного вашим противником.
2. Обращение внимания на вас учителя всегда обратно пропорционально напряженности ваших тренировок.
3. Всякий удар, сделанный вроде бы с подходящей дистанции, окажется слишком коротким.
В приложении к процессу обучения:
1. В обучении допустимые отклонения изучаемых вами действий будут накапливаться однонаправлено, чтобы причинить максимум трудностей в реальном бою.
2. Если для изучения какого либо действия требуется М методик, то ваш учитель обязательно будет знать М-1.
3. Партнер которого вы попытаетесь бросить упадет в совершенно другом направлении.
4. Методика обучения окажется настолько жесткой и реальной что количество травм полученных в процессе обучения не позволят вам драться никогда.
5. Предплечье подставленное под удар ногой всегда сумеет защитить корпус сломавшись под ударом первым.
6. Ошибки в тренировочном процессе выявятся только после огребания вами люлей в уличной драке.
7. После того, как вы 100 дней отрабатывали какую то технику учитель вдруг вспомнит что без кучи предварительных упражнений она всё равно не сработает.
Универсальные законы для молодых тренеров, разработанные комитетом по практическим рекомендациям международной ассоциации сенсеев-философов:
1. Любая ошибка, которая может закрасться в исполнение техники, вкрадется в неё.
2. Любая ошибка в любой вашей технике будет нацелена на причинение наибольшего вреда вашему же здоровью.
3. Все считающиеся незыблемыми правила атак и защит (особенно те, которые взяты из формальных комплексов или древних манускриптов ниндзя) должны рассматриваться как подлежащие сомнению и проверке.
4. Самый элементарный и видный удар противника имеет наибольший шанс быть пропущенным.
5. Если свежеизученная техника сработала безукоризненно, все последующие попытки её применить не будут получаться.
6. Понимание изменений, которые совершенно необходимо внести в технику чтобы она реально заработала, всегда приходят после того как зубы ты уже вставил.
7. Все сроки обещаний научить драться которые говорят при встрече учителя следует умножать на коэффициент 2,0.
8. Вашу способность противостоять энному количеству нападающих которые приводят те же учителя следует умножать на коэффициент 0,5.
9. Тренерам прикидывающим сколько людей из группы останется у них после года обучения необходимо умножать на коэффициент 0,25.
10. Любой ученик больше всего, требующий правок и обьяснений, обычно не поддается первому и не понимает второго.
11. Одинаковые бойцы, подготовленные по одинаковой методике у одного тренера, будут в бою вести себя совершенно по-разному.
Закон Этвуда
перестают ходить те ученики которыми вы особенно дорожите.
Закон Джонсона
Древний патриарх к которому вы всё собирались приехать еще 5 лет назад который умер в прошлом месяце мог научить вас именно тем методам и техникам которые вы больше всего в жизни хотели изучить.
Следствие
Все ваши друзья тоже всё собирались к нему съездить и откладывали также как и вы.
Постулат мастерства
Всякий обредший мастерство, умеющий учиться и учить других, в конце концов должен решиться для себя: так что же все-таки делать — учиться или учить?
Закон конгруэнтности
Нет такого неумехи считающего себя мастером, который не нашел бы себе ученика.
Гипотеза
Если потенциальные ученики не знают мастера, то виноват в этом мастер, а не потенциальные ученики.
Дополнение
Каждый, обучающий других рукопашному бою, хотя бы раз в жизни должен спросить себя, зачем он это делает.
.
Первый закон Фостера
Любая система рукопашного боя менее крута, чем думают ее создатели.
Второй закон Фостера
Гораздо легче создать рекламу Уникальной универсальной системы рукопашного боя, чем саму систему, обладающую этими качествами.
Сверхзадача рекламных агентств Фостера
Нельзя сделать систему рукопашного боя которая была бы хороша абсолютно во всём, но бизнес состоит в том чтобы сделать рекламу которая систему именно так позиционирует.
Сверхзадача рекламы Фостера
Реклама нужна системам рукопашного боя, потому что они:
1. мало чем отличаются друг от друга;
2. большинству людей не нужны.
Третий закон Фостера
То чему в данной школе БИ действительно можно научиться, понимается учеником только по истечении какого-то времени после начала обучения.
Четвертый закон Фостера
Ученики школ никогда не получают навыков и умений в том виде, в котором они ожидают их получить, тренера никогда не делают всей той работы, которую они намеревались сделать.
Победный метод Фостера
Чтобы завоевать медаль на соревнованиях, надо стать членом наградного жюри предыдущего года. И наградить того, кого могут выбрать в наградное жюри этого года.
Закон социо-генетики
Пристрастие к тренировкам с ударами в пах в полный контакт не передается по наследству.
Следствие Беллингса:
Неудачник — это человек, который пропустив удар в челюсть совершенно не способен выдать это за попытку откусить атакующий кулак.
Взгляд Уильяма Блейка
Хотя и ученик, и мастер смотрят на один и то же бой, ученику он кажется совсем иным, чем мастеру.
Закон Торичелли
Когда у человека в голове пусто, туда какой хочешь удар влетит безо всякой задержки.
Закон Цицерона
Бойцу случается в схватке делать техники, которые не приносят успеха, а бойцу идиоту пытаться повторять их снова и снова.
Закон Джоунса
Человек, который может улыбаться пока его мордуют в уличной драке, непременно думает о пистолете который сейчас достанет из внутреннего кармана.
Закон Найта
Человек, настойчиво повторяющий, что он великий мастер, обычно порождает некоторые сомнения по этому вопросу.
Закон Поттера
Величина рекламной шумихи вокруг навыков получаемых в какой либо школе рукопашного боя обычно обратно пропорциональна их реальной ценности.
Закон Росса
Не обещайте заранее противнику размазать его по асфальту.
Закон Кларка о радикальных идеях
Каждое обсуждение возможностей какой либо школы рукопашного боя — вызывает три стадии ответной реакции:
1. По интернету – «абсолютные лохи, я их на каждую руку по десятку намотаю».
2. При личной встрече за чашкой чая– «в общем я очень поддерживаю такие методы обучения, мне кажется вполне приемлемо»
3. В зале после спарринга - «Я же всегда говорил, что у вас замечательная школа!»
Законы Кларка
1. Если выдающийся, но уже стареющий мастер БИ утверждает, что нечто — возможно, он почти наверняка прав. Если он считает что-то невозможным, он, вероятнее всего, заблуждается.
2. Единственный способ установить границы того что ты можешь в бою — это выйти за них в невозможное.
Правило великого
Если великий мастер которым вы беспредельно восхищаетесь, приехал к вам на семинар, и в данный момент погружен в особенно глубокие раздумья, наиболее вероятно, что эти раздумья об обеде.